La rentrée de l’Enseignement Catholique de la Mayenne sous le signe de l’inclusion
L’accent mis sur l’inclusion se traduit par l’ouverture d’une nouvelle ULIS école et par le passage à temps plein de l’enseignante référente chargée de l’accompagnement des élèves présentant des troubles du spectre autistique.
Pour François Roseray, directeur diocésain, « il est essentiel de pouvoir accueillir chaque élève dans sa singularité, dans les meilleures conditions possibles. C’est une manière concrète de rester fidèles au message chrétien, qui place les plus petits et les plus fragiles au cœur de la communauté. »
Une dynamique qui s’incarne sur le terrain
L’enseignement catholique en Mayenne peut s’appuyer sur une large équipe de professionnels : enseignants, personnels AESH, coordinateurs et chefs d’établissements. Ensemble, ils déploient depuis plus de vingt ans une politique volontariste d’accompagnement des élèves en situation de handicap ou ayant des besoins éducatifs particuliers.
Le maillage est aujourd’hui particulièrement dense : C’est plus de 80 professionnels de l’éducation qui sont engagés au service de l’éducation inclusive (référents PIAL, enseignants avec mission d’accompagnement pédagogique, spécialisés RA, dispositifs ULIS, SEGPA, etc) . Une organisation qui permet de faire vivre concrètement l’école inclusive sur l’ensemble du territoire de la Mayenne.
Un engagement au-delà de l’inclusion
Au-delà de l’accueil des élèves en fragilité, la Direction diocésaine a rappelé son engagement fort pour la protection des mineurs. Depuis 2018, un programme spécifique est mis en œuvre pour améliorer l’écoute et le recueil de la parole des jeunes.
Concrètement, des questionnaires réguliers seront proposés dans les internats et lors des sorties scolaires avec nuitée. Par ailleurs, des supports de communication sur la lutte contre les violences ont été diffusés, et une application nationale permet désormais aux enseignants de signaler plus rapidement les situations préoccupantes.
